Judul
Pengembangan Strategi Pembelajaran Scaffolding untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Penulis
Cynthia Rahmi, M.Pd
Prof. Dr. Suarman, M.Pd
Prof. Dr. Henny Indrawati, SP., MM
Prof. Dr. Caska, M.Si
Dr. Rr Sri Kartikowati, MA., M.Buss
Ukuran
14,5 x 21 cm
Tahun
2022
Harga
40.500
Selama ini guru melakukan pembelajaran masih sering menggunakan strategi menjelaskan atau biasa disebut dengan teacher centered dimana hal ini tidak sesuai dengan pembelajaran abad-21 dan kurikulum pengembangan yang baru. Akibatnya banyak siswa yang menanyakan tentang bagaimana cara belajar atau strategi belajar yang membuat mereka nyaman. Mereka tentunya menyukai pembelajaran yang aktif dan menyenangkan dan melibatkan mereka secara langsung dalam pembelajaran (student centered). Pemberian scaffolding akan mendorong siswa mengembangkan inisiatif, motivasi, dan sumber daya mereka. Ketika siswa sudah mampu membangun pengetahuan dan mengembangkan kemampuan matematika, pemberian scaffolding dikurangi bahkan dihilangkan sama sekali.